À propos
Parce que derrière Form’Capsules, il y a avant tout une passion pour la pédagogie et l’envie d’aider les formateurs à transmettre avec plus de simplicité.
+9 ans d’expérience
+150 formations accompagnées
QUI JE SUIS
Je m’appelle Adélaïde,
et j’aime rendre la pédagogie simple.
J’accompagne les formateurs, qu’ils soient indépendants ou salariés, à concevoir des formations plus dynamiques, plus engageantes et plus simples à préparer, même lorsqu’ils n’ont jamais été formés à la pédagogie.
Je suis convaincue qu’une bonne formation ne repose pas sur des animations compliquées ou des effets de mode, mais sur une pédagogie claire, des méthodes concrètes et des outils faciles à mettre en œuvre.
Mon parcours
Les débuts
Depuis plus de 9 ans, j’évolue dans le domaine de la formation. Au cours de mon parcours, j’ai participé à la création, à la restructuration ou à l’amélioration de plus de 150 formations, avec des publics et des formats très variés : de la sensibilisation de deux heures jusqu’aux parcours certifiants d’un an.
Cette diversité m’a permis de comprendre qu’il n’existe pas une seule bonne façon de former, mais qu’il existe des principes pédagogiques solides qui s’adaptent à tous les contextes.
Les formateurs rencontrés
J’ai eu l’occasion d’accompagner de nombreux professionnels devenus formateurs parce qu’ils étaient experts de leur métier. Pourtant, beaucoup n’avaient jamais été formés à la pédagogie.
Ils construisaient leurs formations avec les moyens dont ils disposaient, reproduisaient souvent le modèle de formation qu’ils avaient eux-mêmes connu et utilisaient principalement des méthodes descendantes, non pas par conviction, mais parce qu’ils ne connaissaient pas d’autres approches.
Se former à la pédagogie : parcours du combattant ?
En parallèle, lorsque je cherchais moi-même à approfondir mes connaissances, je me suis rendu compte qu’il existait des ressources… mais rarement au même endroit.
Un livre expliquait les objectifs pédagogiques. Une formation parlait des activités. Une autre abordait une partie de l’évaluation. Puis il fallait encore chercher ailleurs pour comprendre la ludopédagogie, la formation à distance…
Au fil de mes recherches, j’avais constamment l’impression d’assembler les pièces d’un puzzle.
Le Master
J’ai approfondi mes compétences avec un Master 2 en Pratiques et Ingénierie de la Formation, avec une spécialisation en formation à distance et en ludopédagogie.
Les Form’Capsules
C’est en réunissant toutes ces expériences que l’idée de Form’Capsules s’est progressivement imposée. Je voulais créer un espace qui rassemble au même endroit, les connaissances, les outils et les ressources dont les formateurs ont réellement besoin. J’ai également fait le choix d’un format en capsules courtes, car je sais qu’entre la préparation des formations, les animations et toutes les autres missions qui rythment le quotidien des formateurs, il est souvent difficile de dégager plusieurs heures pour se former.
MON MÉMOIRE DE RECHERCHE
L’influence des feedbacks des formateurs dans l’apprentissage : caractérisation d’une formation intégrant la ludopédagogie.
Dans le cadre de ce master, j’ai réalisé un mémoire de recherche sur un sujet assez peu exploré : le feedback.
CE QUI N’ANIME
Créer, imaginer, donner du sens.
S’il y a une chose que j’ai apprise au fil des années, c’est que j’aime construire bien plus que montrer. J’aime imaginer une progression pédagogique, structurer une formation, créer un outil qui fera gagner du temps ou transformer un concept complexe en quelque chose de simple à utiliser. C’est d’ailleurs une des raisons pour lesquelles j’ai créé Form’Capsules.
L’animation de formations est passionnante, mais elle dépend souvent du contexte : les imprévus, les contraintes logistiques, les groupes plus ou moins réceptifs… J’ai connu, comme beaucoup de formateurs, des journées où tout ne se passait pas comme prévu.
J’aime toujours être au contact des formateurs, échanger avec eux et répondre à leurs questions. J’ai réalisé que je pouvais accompagner bien davantage de personnes en créant des contenus, des outils et des ressources qu’ils pourraient utiliser au moment où ils en ont réellement besoin. Les échanges avec les membres me permettent de conserver ce lien humain auquel je tiens beaucoup, tandis que les capsules et les ressources continuent d’aider les formateurs au quotidien, même lorsque je ne suis pas à leurs côtés.
MA VISION DE LA PÉDAGOGIE
La pédagogie ne devrait jamais être un frein à la transmission.
Être un excellent professionnel ne signifie pas savoir enseigner. Pourtant, c’est une réalité à laquelle sont confrontés de nombreux formateurs.
Simple
Des idées claires, avant les grands mots.
Humaine
L’apprenant et le formateur, jamais oubliés.
Utile
Des outils qui servent, pas qui impressionnent.